Capital ejecuta obras en 23 escuelas para mejorar el tránsito peatonal
Ciudad desarrolla este año una serie de obras destinadas a mejorar el tránsito peatonal de quienes asisten a las distintas instituciones y de los transeúntes. Estas intervenciones se financian con el Fondo Educativo de la Dirección General de Escuelas.
Actualmente se ejecutan 9.537 m² de renovación de veredas con piso granítico gris, en un trabajo sostenido que muestra un importante avance. Los trabajos alcanzan a 23 instituciones educativas distribuidas en diversas seccionales, principalmente en la 2ª, 4ª, 5ª y 6ª, además de otras áreas específicas intervenidas por el municipio.
El intendente Ulpiano Suarez destacó el impacto de estas tareas al señalar: “Estamos avanzando en un trabajo integral en las escuelas de la Ciudad. Con el Plan Mejores Veredas y el Fondo Educativo de la DGE estamos renovando sus veredas, reacondicionando fachadas y ejecutando obras complementarias que mejoran la accesibilidad y la seguridad. Son más de 9.500 metros cuadrados intervenidos en establecimientos de distintas seccionales, con el objetivo de que docentes y alumnos cuenten con espacios en óptimas condiciones para enseñar y aprender”.
El jefe comunal realizó recorridos por instituciones donde las obras ya muestran resultados. Junto al ministro de Educación, Cultura, Infancias y Dirección General de Escuelas, Tadeo García Zalazar, visitó el Jardín Maternal Gasparín y la Escuela Carlos Vergara, entre otras.
Además de las veredas, en algunos edificios se llevan adelante trabajos complementarios que incluyen el reacondicionamiento de fachadas, mejoras en revoques, pintura de muros y carpinterías. También se intervienen cunetas, cordones y banquinas cuando presentan deterioros.
Entre los establecimientos con mayor grado de avance se encuentra el Jardín Gasparín, cuyas obras ya fueron concluidas. Próximos a finalizar se encuentran la Escuela Las Heras, la Manuel Civit y la Domingo Bombal, junto con otras dependencias municipales donde también se ejecutan reparaciones.