EDUCACIÓN
La Dirección General de Escuelas (DGE) comenzó a implementar un proceso de transformación en los Institutos de Educación Superior (IES) ante la caída sostenida de estudiantes en las carreras docentes y el crecimiento de la demanda de propuestas técnicas y vinculadas a nuevas tecnologías.
Desde el organismo explicaron que la Resolución 1622 establece un nuevo esquema de gestión para afrontar problemas de sostenibilidad académica, baja matrícula, dificultades para sostener perfiles especializados y limitaciones tecnológicas en algunos institutos de la provincia.
Uno de los casos que encendió las alarmas fue el del IES Fidela Amparán de La Paz, donde las inscripciones y exámenes de ingreso registraron muy pocos aspirantes en carreras como Educación Especial, Primaria y Biología.
Frente a este escenario, la Provincia trabaja en un modelo piloto que combinará integración entre institutos, incorporación de aulas híbridas y nuevas carreras técnicas. Entre las propuestas aparece una capacitación vinculada a energías renovables y colocación de paneles fotovoltaicos.
Desde la DGE aseguraron que la iniciativa no implica cierres de instituciones, sino una reorganización para garantizar la continuidad de la educación superior en departamentos donde sostener determinadas carreras resulta cada vez más complejo.
