Los recursos coparticipables se destinarán a obras y acciones para fortalecer y apoyar a la primera infancia. Particularmente, a través de la construcción de centro modelo de desarrollo integral para esa franja etaria y de la refuncionalización y mejora de centros educativos de primera infancia (CEPI) municipales.
“Seguimos recorriendo la provincia con esta acción que busca reforzar y mejorar la inversión en el sistema educativo a través de un plan concreto y federal. Trabajando de manera conjunta garantizamos la eficiencia en la ejecución de los fondos, en este caso de Lavalle”, señaló el ministro García Zalazar luego de la firma.
El primer acuerdo, junto al intendente Ulpiano Suarez, se realizó en la escuela 1-100 Daniel Videla Correas, de Capital, mientras que la rúbrica con el jefe comunal Marcos Calvente fue junto al gobernador Alfredo Cornejo, en la inauguración de un jardín maternal que forma parte del nuevo Centro Cívico Puente de Hierro.
En esta oportunidad, le tocó el turno ese departamento del Valle de Uco. Y en este sentido, el ministro Tadeo García Zalazar y el intendente Emir Andraos convinieron que esos recursos se utilizarán "para seguir mejorando las condiciones edilicias de los establecimientos".
Se trata de una muy esperada obra para la comunidad educativa de ese departamento del este provincial, que está previsto ser concluida durante la segunda mitad de este 2024. "Será un establecimiento modelo para la región", señaló el ministro de Educación, Cultura, Infancias y DGE, Tadeo García Zalazar.
Una de las medidas apunta a la realización de intervenciones socio urbanas y comunitarias en zonas de influencia de los establecimientos escolares. Además, se buscará contribuir al fortalecimiento y la formación corporal, motriz y deportiva, a proyectos sociales y culturales y a su inserción activa en la sociedad.
El ministro de Educación y el intendente municipal firmaron y coordinaron la realización de los trabajos. Se harán con el Financiamiento Educativo. El objetivo de esta iniciativa es garantizar la eficiencia en la ejecución de los fondos y que las administraciones municipales prioricen obras específicas en materia escolar.
