SUPERACIÓN Y AUTONOMÍA
En la conmemoración del Día Internacional de las Personas con Discapacidad, surge la historia de Federico Fernández, un joven mendocino de 19 años que avanza con convicción en su formación académica y laboral mientras proyecta un futuro ligado al turismo. Su recorrido, marcado por el esfuerzo personal y el acompañamiento institucional, se convierte en un ejemplo del impacto de la inclusión sostenida. Federico Fernández cursa la Tecnicatura en Turismo y Hotelería en el IES 9-013 de la Ciudad de Mendoza. Con esfuerzo, compromiso y una determinación que inspira, construye un camino académico que lo acerca a su mayor sueño.
“Cuando me reciba, quiero tener mi propia empresa de viajes. Me encanta el turismo y quiero ayudar a que más personas puedan conocer lugares nuevos. Ese es mi sueño”, afirma con convicción.
Nació con parálisis cerebral, una condición que afecta su estabilidad motriz y su expresión oral, aunque su capacidad cognitiva siempre fue excelente. Desde pequeño transitó la educación pública: cursó desde sala de 4 hasta séptimo grado en la Escuela Cadetes de Aeronáutica, sin adaptaciones curriculares y siempre estudiando de manera independiente.
Federico es el menor de tres hermanos y su recorrido académico refleja lo que puede lograrse cuando el esfuerzo personal se encuentra con políticas de inclusión sostenidas en el tiempo. Su historia es un ejemplo del impacto positivo que tiene un sistema educativo cuando puede garantizar derechos, oportunidades reales y acompañamiento permanente.
Compromiso, autonomía y acompañamiento que transforman trayectorias
La secundaria la completó en la Escuela El Plumerillo 4-047, donde también se destacó por su desempeño académico. Nunca se llevó materias y, en cuarto año, integró el cuadro de honor, un reconocimiento que vivió con orgullo.
“Estar en el cuadro de honor fue muy importante para mí. Sentí que todo el esfuerzo valía la pena”, recuerda.
Aunque puede caminar y movilizarse, su equilibrio frágil requiere apoyo familiar para trasladarse hacia y desde su casa. Sin embargo, dentro del IES 9-013 se maneja con total autonomía, un logro que para él tiene un enorme valor simbólico y práctico.
El instituto responde con sensibilidad y profesionalismo a sus necesidades. Bajo la coordinación académica de Belén Giorgio y con un cuerpo docente comprometido, Federico recibe las adaptaciones necesarias y un acompañamiento cercano. En muchas materias no las necesita, ya que su desempeño académico es sólido. Actualmente refuerza portugués e inglés con clases particulares y volverá a cursar inglés el próximo año.
Un presente que combina estudio, trabajo y apoyo familiar
Además de estudiar, Federico tiene una valiosa experiencia laboral en el ámbito municipal. Hoy trabaja en el Concejo Deliberante de Las Heras, donde colabora en la gestión de redes sociales, una tarea que considera clave para su formación profesional.
Su familia continúa siendo un pilar fundamental, acompañándolo en cada desafío y celebración y sosteniendo su camino hacia la autonomía.
Inclusión desde el Estado: oportunidades que abren futuro
En el Día Internacional de las Personas con Discapacidad, Naciones Unidas invita a promover sociedades más inclusivas para el progreso social. La historia de Federico es un testimonio concreto de esa idea. La inclusión es más que un derecho y también es la posibilidad de que cada estudiante desarrolle plenamente su talento y proyecte un futuro elegido.
Hoy, Federico avanza con convicción y sueños claros. Su entusiasmo inspira a la comunidad educativa y anima a otras personas con discapacidad a estudiar, esforzarse y confiar en su capacidad de superación. Como él mismo expresa: “Así tendremos el apoyo que necesitemos”.
