EDUCACIÓN
Un relevamiento de Argentinos por la Educación encendió alertas sobre el ausentismo escolar en el país. Según el informe, el 51% de los estudiantes del último año del secundario registró 15 o más inasistencias en 2024, consolidando una tendencia en alza.
El estudio también mostró que el fenómeno se profundizó en los últimos años: en 2022 ese porcentaje era del 44%. Además, el problema no solo crece, sino que se concentra en los casos más graves, con alumnos que acumulan cada vez más faltas.
Entre las principales causas aparecen cuestiones de salud, pero también factores vinculados a la desmotivación, ya que una proporción importante de estudiantes reconoce que falta a clases sin una razón concreta.
En Mendoza, si bien se sigue de cerca la situación, el crecimiento del ausentismo fue mucho más leve. Según los datos, la suba fue de apenas 1,5 puntos en el mismo período, por debajo del promedio nacional. Desde el sistema educativo provincial remarcan que el seguimiento se realiza de manera individual, con monitoreo por alumno, curso y materia. En ese esquema, el promedio ronda un día y medio de inasistencia mensual, lo que en muchos casos no alcanza el umbral crítico que plantea el informe.
El foco está puesto en los sectores más afectados. Entre un 20% y un 30% de los estudiantes presenta mayores niveles de ausentismo, por lo que se aplican estrategias de intervención temprana y acompañamiento para sostener la trayectoria escolar.
Más allá de las diferencias en los datos, hay coincidencia en un punto clave: la inasistencia impacta directamente en el aprendizaje, por lo que el desafío no solo es reducir las faltas, sino entender las causas detrás de este fenómeno.
