Alfabetización en primaria: el plan formativo que reunió a más de 1.400 docentes
Durante 2025, la Dirección de Educación Primaria avanzó con la Propuesta Formativa en Alfabetización destinada a docentes de 1° y 2° grado, con el objetivo de fortalecer los procesos de lectura y escritura en el inicio de la escolaridad. La iniciativa se estructuró a partir de los resultados de los censos de fluidez lectora realizados en 2023 y 2024 en la unidad pedagógica, lo que permitió definir criterios de intervención y organizar capacitaciones en todo el territorio provincial.
El dispositivo formativo combinó encuentros presenciales y virtuales, orientados a promover la práctica reflexiva docente, fortalecer las trayectorias educativas y mejorar la planificación de prácticas de alfabetización sustentadas en evidencia científica. La primera cohorte, que concluyó en junio de 2025, reunió a más de 700 docentes, mientras que la segunda cohorte, presentada en agosto, incorporó a otros 700 docentes y asesores pedagógicos.
Uno de los cambios centrales del segundo tramo fue la adopción del formato taller en los encuentros presenciales, una modalidad que favoreció la participación activa, el análisis de las prácticas pedagógicas y la aplicación de intervenciones didácticas eficientes en el aula. Desde la conducción del nivel primario se destacó que la enseñanza inicial de la lectura y la escritura constituye una de las acciones pedagógicas con mayor impacto transformador, y que los avances observados responden a un camino sostenido y planificado a nivel provincial.
La propuesta profundizó contenidos clave como el lenguaje oral y escrito, las habilidades fundamentales para leer y escribir, la fluidez lectora como puente hacia la comprensión y la producción oral y escrita. El diseño académico contó con la participación de especialistas de trayectoria como Ana María Borzone, Sylvia Defior, Vanesa De Mier y Valeria Abusamra.
Desde las aulas, docentes de distintos departamentos señalaron mejoras concretas en los aprendizajes tras la implementación de las estrategias abordadas en la capacitación. Se registraron avances en la comprensión del proceso de alfabetización, en la organización de los momentos de lectura, en la renarración y en la aplicación sistemática de actividades orientadas a fortalecer el nivel lector y escritor de los estudiantes.
La Propuesta Formativa en Alfabetización se desarrolla en cuatro cohortes y da continuidad al enfoque provincial iniciado en 2017 con el programa Queremos Aprender, en el marco de la Ley Provincial de Alfabetización, sancionada en 2022. En ese sentido, se confirmó que durante el ciclo lectivo 2026 se pondrá en marcha la tercera cohorte, destinada a docentes de tercer grado, con el objetivo de garantizar que los estudiantes aprendan a leer y escribir durante el primer ciclo del nivel primario.