CAPACITACIÓN Y EVALUACIÓN
La Dirección General de Escuelas (DGE) informó que esta semana comenzó la segunda instancia del Concurso de jerarquía directiva 2025, que consiste en la asignación de una escuela para realizar un período de observación y prácticas funcionales en las tareas propias de los futuros directores.
El pasado 12 de febrero, 2.439 docentes se presentaron a rendir la primera instancia del concurso, y los jurados de los distintos niveles y modalidades iniciaron el proceso de evaluación correspondiente. Del total de exámenes, 2.053 (más del 84%) fueron aprobados, mientras que 386 fueron desaprobados, lo que representa un 15% de respuestas no satisfactorias. Además, un 0,69% de los exámenes fueron anulados por irregularidades.
De los más de 2.000 profesionales que superaron la primera fase, el 39,7% lo hizo en el nivel básico, el 40,1% obtuvo resultados satisfactorios y un 4,3% logró una calificación destacada.
La directora de Planificación de la Calidad Educativa, Nélida Maluf, explicó que esta etapa tiene una duración de dos meses y los concursantes cuentan con una guía de observación institucional con indicadores cuantitativos y cualitativos. Esta herramienta les permite conocer información detallada sobre la institución asignada mediante sorteo y elaborar un proyecto directivo de mejora.+
“El objetivo de estos dos meses es que los postulantes se integren con los equipos directivos, realicen un diagnóstico, establezcan metas de mejora y propongan acciones concretas”, señaló Maluf. Además, aclaró que los docentes tienen hasta cinco días de liberación, acordados previamente con la escuela donde trabajan y la asignada, para no afectar el desarrollo normal de las clases.
Desde el gobierno escolar resaltaron la importancia de la normativa que regula las responsabilidades y tareas tanto de los equipos directivos como de los concursantes durante la pasantía. Según Maluf, es fundamental el acompañamiento de los directores para trabajar en un plan real y acorde a las necesidades escolares, que será presentado a la comunidad educativa.
Los docentes deben cumplir con el cronograma, respetar las normas institucionales, ser puntuales y preservar la confidencialidad de la información. La evaluación de esta etapa será a través de un examen escrito donde deberán reproducir el plan de mejora elaborado.
Este período será evaluado después de las vacaciones de invierno, para luego pasar a la tercera instancia, en la que los concursantes deberán defender el proyecto ante los jurados correspondientes.
La DGE asignó el siguiente número de instituciones por nivel educativo para esta etapa:
- Inicial: 155
- Primaria: 541
- Secundaria: 241
- CEBJA: 51
- CENS: 73
- Especial: 49
- CCT: 29
