EL FUTURO LLEGÓ HACE RATO
Miles de docentes, directores y supervisores participan del Congreso Provincial de Matemática 5.0: “Transformar la enseñanza con sentido humano”, un encuentro que busca actualizar estrategias pedagógicas y repensar la enseñanza de la matemática en el contexto de las nuevas tecnologías.
El ministro de Educación, Cultura, Infancias y DGE, Tadeo García Zalazar, encabezó la apertura del Congreso, que se desarrolla en el Auditorio Ángel Bustelo y cuenta con más de cuatro mil quinientos inscriptos. Las jornadas, organizadas por la Dirección General de Escuelas (DGE), continuarán este miércoles en el mismo espacio y en las salas del Centro de Congresos y Exposiciones.
García Zalazar subrayó la importancia de estos espacios de formación profesional docente. “Estos encuentros permiten actualizar contenidos, explorar nuevas metodologías de enseñanza y analizar cómo aplicamos plataformas digitales tanto en el nivel primario como secundario. Enseñar Matemática hoy es un desafío, pero también una oportunidad para fortalecer los aprendizajes y el pensamiento lógico de nuestros estudiantes”, destacó el ministro.
Además, anunció que se implementarán nuevas evaluaciones en matemática, similares a las realizadas en lengua, que ya mostraron mejoras significativas. “Queremos que los chicos y chicas aprendan matemática no solo para resolver problemas cotidianos, sino para desarrollar habilidades que impacten en su futuro académico y laboral”, agregó.
El investigador Pablo Carranza, de la Universidad de Río Negro, sostuvo que este es “un momento bisagra para la educación, donde la inteligencia artificial nos desafía a repensar la práctica docente, compartir experiencias y construir conocimiento en comunidad”.
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Por su parte, Pablo Aristizabal, CEO de FlexFlix —empresa desarrolladora de Mendoza Aumentada—, valoró la decisión de priorizar la formación en matemáticas. “Este Congreso impulsa la innovación pedagógica y muestra el compromiso de Mendoza con la mejora educativa. Apostamos a fortalecer el pensamiento crítico y analítico de los docentes para impactar en los aprendizajes de los estudiantes”, afirmó.
Aprendizaje colaborativo y desarrollo profesional
El Congreso se propone como una experiencia de construcción colaborativa entre educadores de todos los niveles, desde inicial hasta superior, tanto de instituciones estatales como privadas. Participan también profesionales de educación especial, educadores de jóvenes y adultos, y profesores de matemática, quienes comparten ponencias, talleres específicos y mesas de debate orientadas a la mejora continua de la práctica docente.
La propuesta busca no solo actualizar saberes, sino también revalorizar el rol docente frente a los desafíos del nuevo paradigma tecnológico. En tiempos de transformación educativa, la formación permanente se consolida como la herramienta clave para enseñar con sentido humano en la era digital.
