Educación
Los recientes resultados de las pruebas educativas internacionales PISA han revelado que Mendoza se encuentra en niveles similares a los promedios nacionales de Argentina en cuanto a rendimiento académico. Según el relevamiento, 7 de cada 10 alumnos en el país no alcanzaron los conocimientos básicos en matemáticas, mientras que 5 de cada 10 presentaron deficiencias en lengua.
Estas estadísticas reflejan una preocupante realidad en el sistema educativo, no solo a nivel nacional sino también en la provincia de Mendoza. La Directora de Evaluación de la Calidad Educativa de la provincia ha expresado su preocupación particular por el desempeño de los estudiantes mendocinos en matemáticas, área en la que se evidencian mayores dificultades en comparación con otras materias evaluadas.
Este panorama pone de relieve los retos que enfrenta el sistema educativo para mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje en áreas clave. La matemática, fundamental para el desarrollo de habilidades analíticas y de resolución de problemas, es esencial para el éxito académico y profesional de los estudiantes.
Además, los resultados en lengua sugieren la necesidad de fortalecer las competencias lectoras y de comprensión, habilidades cruciales para el desarrollo educativo integral. Estos desafíos no son exclusivos de Mendoza, sino que reflejan una tendencia general en Argentina, subrayando la necesidad de políticas educativas efectivas y orientadas a mejorar estos aspectos.
Las pruebas PISA, realizadas por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), son un importante indicador del nivel educativo y sirven como herramienta para que los sistemas educativos realicen ajustes y mejoras basados en evidencia. Los resultados obtenidos son una llamada a la acción para autoridades educativas, docentes y la sociedad en su conjunto, para trabajar juntos en pro del fortalecimiento de la educación en Mendoza y en toda Argentina.
