ACOMPAÑAMIENTO
La Dirección General de Escuelas avanzó en una reconfiguración del sistema secundario de Mendoza al establecer un nuevo perfil para la figura del preceptor, que pasará a ocupar un lugar central en la detección de situaciones de abuso y vulnerabilidad social dentro de las instituciones educativas.
La medida implica una redefinición profunda de sus funciones, desplazándolo de su rol tradicionalmente administrativo hacia una tarea más vinculada al acompañamiento integral de los estudiantes y a la protección de sus derechos. En este nuevo esquema, el preceptor será considerado un tutor pedagógico, con intervención directa en el seguimiento de las trayectorias escolares.
El eje central de esta transformación radica en la cercanía cotidiana del preceptor con los alumnos. Según los fundamentos de la normativa, esta posición lo convierte en un “eslabón crucial” para advertir señales ante posibles situaciones de abuso sexual o maltrato infantil.
En este sentido, la capacitación obligatoria incluye el manejo del Decreto Provincial Nº 1187, que establece que ante una sospecha fundada el preceptor debe labrar un acta y dar intervención inmediata a las autoridades competentes, garantizando el resguardo del menor.
Acompañamiento y nuevas funciones pedagógicas
La iniciativa reconoce que las trayectorias escolares actuales presentan múltiples desafíos, como la repitencia o la deserción. En ese marco, el nuevo rol del preceptor incorpora tareas vinculadas al acompañamiento personalizado de los estudiantes, con el objetivo de favorecer su permanencia en el sistema educativo.
Además, se prevé que actúe como nexo entre docentes, familias y equipos de orientación, promoviendo la educación emocional y la gestión de conflictos dentro del ámbito escolar. La propuesta apunta a fortalecer el clima institucional y mejorar las condiciones de aprendizaje.
La implementación de esta política estará a cargo del Instituto de Educación Superior Nº 9-029 de Luján de Cuyo. El postítulo, denominado “Actualización Académica en el nuevo rol del preceptor/a como tutor pedagógico en escenarios complejos”, tendrá una duración de 200 horas reloj y se dictará bajo modalidad combinada, presencial y asincrónica.
La formación está destinada a docentes y técnicos en preceptoría escolar, y otorgará puntaje a través de las Juntas Calificadoras de Méritos.
