MÁS TECNOLOGÍA EN LAS AULAS
A pocos días del comienzo del ciclo lectivo 2026, el ministro de Educación, Cultura e Infancias y director general de Escuelas, Tadeo García Zalazar, detalló los principales ejes de la agenda educativa provincial: cumplimiento del calendario de 190 días de clases, cambios en la estructura pedagógica de primaria, refuerzo en matemática, creación de “secundarias innovadoras” y mayor inversión tecnológica en las aulas.
Más salas de 3 años
Entre las novedades para el nivel inicial, anunció la apertura de “unas 100 salas de 3 años adicionales”, que se sumarán a las 240 ya existentes. En primaria, explicó que Mendoza modificó la unidad pedagógica: “Ahora, la unidad pedagógica se conforma entre sala de cinco y primer grado”. Y agregó que habrá un criterio más exigente: si al finalizar primer grado el alumno no alcanza objetivos básicos, “no podrá avanzar a segundo”.
En paralelo, el funcionario adelantó que, por primera vez, se entregarán “libros unificados” en el sistema público hasta tercer grado y se reforzará matemática con plataformas digitales como Matific y Eduten. “A través del juego, los chicos aprenden a resolver operaciones”, sostuvo.
“Secundarias innovadoras”
Para secundaria, anticipó la creación de 50 “Secundarias Innovadoras”, con currículo flexible y materias electivas, además de pasantías en los últimos años para vincular a los estudiantes con el mundo laboral. También confirmó que, con financiamiento del Banco de Desarrollo de América Latina, la meta es equipar al 100% de las escuelas con aulas digitales móviles, conectividad y plataformas entre mediados de este año y 2027. En ese marco, anunció cursos optativos de “operador de inteligencia artificial” en 100 escuelas sede para alumnos de cuarto y quinto año.
“La IA nunca podrá remplazar al docente”
Consultado por el avance tecnológico, García Zalazar remarcó: “No hay forma de que la IA reemplace al docente”. Según explicó, el desafío pasa por sumar habilidades: “Para usar bien la IA se necesita una persona mejor formada”, capaz de hacer buenas preguntas y discernir si la respuesta es correcta. A la vez, insistió en no descuidar lo básico: “La escuela debe seguir trabajando en que los chicos sepan leer, comprender textos y realizar operaciones matemáticas básicas”.
Además, el ministro planteó reclamos por la falta de financiamiento nacional en infraestructura y conectividad y confirmó que el 3 de febrero, en el Consejo Federal de Educación, presentará un proyecto junto al gobernador Alfredo Cornejo para mejorar el financiamiento educativo. En el plano político, reconoció que se prepara “paso a paso” para construir una precandidatura a gobernador en 2027, aunque sostuvo que su prioridad es la gestión y que las clases comiencen “en tiempo y forma” el 25 de febrero.
