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COMIENZO DE CLASES

Más allá de la logística: el plan de Educación para un ciclo lectivo sin contratiempos

La Dirección General de Escuelas ultima los detalles de cara al inicio de clases. En una reunión de gabinete ampliada, se delinearon los lineamientos político-pedagógicos y se priorizó la recepción de consultas de la comunidad para garantizar un comienzo óptimo.

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Con la mira puesta en el arranque del ciclo lectivo 2026, la Dirección General de Escuelas (DGE) realizó este martes una crucial reunión de gabinete en Casa de Gobierno. El encuentro, que congregó a todas las direcciones de línea, fue coordinado por la subsecretaria de Educación, Claudia Ferrari, y sirvió como escenario para analizar los desafíos y metas del año académico que está por comenzar.

Durante la sesión, Ferrari informó a los directores de todos los niveles y modalidades sobre las novedades y proyecciones que se presentarán formalmente el próximo lunes 9 de febrero. En ese acto, se expondrán los lineamientos político-pedagógicos, la hoja de ruta que marcará la gestión educativa provincial.

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“Estamos ajustando los últimos detalles previo a la presentación de docentes y directivos a las escuelas, la realización de las jornadas institucionales y del trabajo que realizamos previo al primer día de clases, que será el 25 de febrero”, declaró la funcionaria, delineando la agenda inmediata.

Más allá de la logística, Ferrari hizo hincapié en un eje fundamental de la gestión: la comunicación bidireccional con el sistema educativo. Subrayó que el trabajo no se limita a la transmisión de información, sino que se intensificará en la recepción de consultas, necesidades y aspectos que deban resolverse en estos días cruciales.

El objetivo final, según sus palabras, es claro y contundente: “Que el primer día de clases, cuando todos, niños, jóvenes y adultos regresen a las escuelas, todo esté en condiciones para recibirlos de la mejor manera”. Esta declaración sintetiza la meta de la cartera educativa: asegurar un inicio del ciclo lectivo que combine planificación estratégica con una capacidad de respuesta ágil a las demandas concretas de la comunidad educativa mendocina.

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